据悉，该意见稿通过后，全国的教师都将奉行这一新的职业道德规范。

　　据了解，上一次修订《中小学教师职业道德规范》还是在1997年，距今已有11年，在新形势下，社会各界要求重新修订该规范的呼声日高。

　　特别是面对突如其来的特大地震灾害，灾区广大教师始终把学生的生命安全放在首位，舍生忘死，奋不顾身，保护学生，以爱书写了人民教师的伟大师魂，在全社会赢得了高度赞誉。

　　记者注意到，此次修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》在条目数量上有所减少，但在具体内容上却得到了充实。比如，在“热爱学生”条目下，旧条款提出要对学生严格要求，新条款则修改成“对学生严慈相济，做学生的良师益友。”

　　特别是“保护学生安全”被首次写入了新《规范》。该内容的加入很容易让人联想到最近在坊间讨论得沸沸扬扬的“范跑跑事件”，很显然，写入该内容也明确了“教师要保护学生的安全”是教师群体所应该遵守的职业精神，需要广大教师共同遵守。

　　“保护学生是教师义不容辞的责任，不能保护学生的老师师德肯定是有问题的。”上海师范大学副校长项家祥表示，能不能保护学生应该是检验教师的一个道德标准，学校在培养、教育学生的时候就经常说要“爱生”，而保护学生安全正是“爱生”的一个重要表现。

　　新闻链接

　　教育部回应“范跑跑”事件：

　　可以不崇高但不能无耻

　　“我们可以不崇高，但是不能允许无耻。”教育部新闻发言人王旭明25日在教育部举行的例行新闻发布会上针对“范跑跑”问题作出了如上表述。

　　有记者提问称，对之前出现的“范跑跑”事件，借这次例行的发布会请您谈一下对这个事件的观点。

　　王旭明说，“在上周我和白岩松做了一期节目，他也问了我这个问题。我说白岩松你平时老说很有哲理的话，我今天也有一句很有哲理的话要说：我们可以不崇高，但是不能允许无耻。白岩松跟着补了一句话：我们也不能给无耻提供无耻的场所。我说我对你这种说法非常赞同。我想弘扬人民教师的崇高师德是永恒的主题，也是人性永远的美丽的光辉。”

　　王旭明称，这些言行，虽然是少量和个别的，但是足以提醒我们师德教育还有很长的路要走，还有很多工作要做。“范跑跑”的言行，已经不仅仅是师德的教育，更多的是应该是人的教育。