2012 又是一个民生年——教育扶贫

记者探访

崭新的校园里，从山区走出的孩子开启了新的梦想。

“在这儿上学感觉太幸福了！”对于赞皇县第二中学初三学生李甜蜜来说，这个冬季是幸福的，崭新的教学环境、现代化的教学设施令她欣喜无比。告别了山区学校破旧的课桌板凳、再也不用忍受寒冷，这个山里娃的梦想在这里生根发芽。2012年，我市“山区教育扶贫工程”成效显著，目前已有3万余名山区孩子走出大山，在新学校享受和城里孩子一样的优质教育。

“孩子到赞皇二中读书，我很放心。首先伙食不错，孩子正长身体，在学校能吃饱吃好。其次，学生住宿条件优越，地暖供着，冬天不冷。最重要的是，学校对学生生活习惯严格要求，有助于孩子在这个关键时期养成良好的行为习惯。”一名学生家长在给赞皇二中写的感谢信中表达了山区家庭对我市“山区教育扶贫工程”的感激之情。

亮丽的现代化校园

赞皇县第二中学是“山区教育扶贫工程”的重点项目学校之一，也是一所专门为山区学生新建的全封闭寄宿制学校。在冬日阳光的照耀下，校园愈发显得清新、别致，青青的草坪点染着尚未消融的残雪，崭新的建筑被亮丽的色彩装点着，琅琅的读书声不时从教学楼里传出。

全英语对话的课堂、先进的多媒体教室、带独立卫生间的宿舍……走进赞皇县二中，现代化的教学环境、宽敞明亮的教室、温馨舒适的宿舍，让人感觉与城市的学校没有分别。

“在这儿上学感觉太幸福了！”李甜蜜是赞皇二中初三的学生，到这儿上学之前在院头中学就读，“学校的条件特别简陋，桌椅板凳很破旧，教学设施非常简单。”李甜蜜说，她家就在院头村，上学不用起早贪黑，可有的同学家离得远，每天早早就要起床赶路上学，有时候连早饭都吃不上。“现在好了，不仅学习环境好了，在学校住宿也特别方便，宿舍里还有独立的卫生间。我特别喜欢现在的学校生活，能在这样的环境里学习，我觉得特别幸福。”

“我觉得最幸福的就是冬天再也不用挨冻了。”李甜蜜的同学李海芳说，以前不管是学校还是家里，每到冬天都特别冷，现在学校用的是地暖，教室和宿舍都很暖和。“虽然我们每两周回一次家，平时也想爸爸妈妈，可在这么好的环境里学习生活，有时候我们都不愿意回去了呢！”

同样从山区学校来到赞皇二中的物理教师马菲说，孩子们能从山区走出来，不仅仅是学习和生活环境好了，最重要的是对于他们的未来也有着很大帮助。“以前一个学校就那么几个学生，这些孩子和外界接触的机会不多，见识少，眼界窄，来到这里，同龄人多了，这对于培养他们的为人处世、开阔他们的眼界很有好处。而且，这里教育教学的硬件设施好，学生们不用再为每天上下学和其他问题分心，可以把心思更多地放在学习上。”

教学理念更先进

崭新的学校、现代化的教学设备，不仅山里娃从中受益，也让从山区来的老师们改变了教学方式、提高了教学水平。

80后教师马菲来赞皇二中之前在野草湾中学任教。他告诉记者，以前在野草湾中学，教学条件差，教学设施也很落后、欠缺，“我当时同时教着物理、体育和微机三门课程，不仅精力受到牵制，而且许多教学活动受条件限制无法开展，像物理这样基于实验的学科，没有实验仪器、没有实验课，教学效果可想而知。”赞皇二中建成后，他通过公开招聘考试来到这里。“现在，我教初三的物理，不仅仪器设备齐全，更有演示、实验课，学生们边动手操作边学习，学习的兴趣和积极性一下就被调动起来了。”

李静是赞皇二中的初二语文教师，语文教研组组长。她的家在嶂石岩，大学毕业后又回到了嶂石岩中学教书。这是赞皇县西部位于深山区的一所中学，每个年级只有一个班，每个班只有20多个学生。“虽然学生不多，但每个老师都要教好几门课，我那时就同时教着语文、历史和思品三门课程。这样，能完成正常的教学工作就不错了，根本谈不上对某一课程的钻研和拓展。”是“山区教育扶贫工程”让李静来到赞皇二中，给他们这样的山区教师提供了一个提高、发展的机会。“在新学校，我们外出学习、培训的机会增多了，也让我们在专业发展、业务素质上有了很大的提高。”李静说，以前在教学中只关注学生在知识上的积累，但通过学习、培训，现在不仅把课本上的知识讲通、讲透，还传授给学生书本以外的知识，“比如注意培养孩子的情感、树立孩子的价值观和学习态度，激发孩子主动学习等，大大拓展了孩子们的学习内容。”

为了提升山区教师的教学水平，我市专门开展了“城乡结对、互助共赢”对口帮扶活动，帮助山区学校提升教学质量和管理水平，提高教师业务理论素质。近千名教师到市区参加了“国培计划”等特色培训。

打开梦想之门

随着学习环境和生活环境的改变，来自山区的孩子们也在悄悄发生着变化。

走在校园里，从身边经过的学生都会微笑着说一声：“老师好！”赞皇二中校长焦立杰说，这在孩子们初来时是根本无法想象的。学校及时进行养成教育，从一点一滴教起，孩子们变得有礼貌、也知道爱护公物、守秩序了。

在课间，孩子们三三两两走出教学楼，穿着整齐的校服。随意和哪位同学说话，都是一口标准的普通话，显得非常自信。“为了让这些孩子尽快适应这里的生活、培养开朗大方的性格和自信心，学校会经常组织一些集体活动，放励志电影，进行乒乓球、拔河比赛，在授课过程中也会多让这些孩子发言。”焦立杰说，现在这些孩子变得昂扬向上、阳光开朗。

在崭新的学校，这些从大山里来的孩子终于有了专职的音、体、美教师，也开始学习上网“冲浪”。“我们现在有专门的音乐、美术、计算机教室，也有专业的老师来给我们上课。”李海芳笑着说：“我们再也不用像以前那样，每天都是同一个老师来给我们上课了。”

推开赞皇二中一间教室的门，这里正在上英语课。教室宽敞明亮，五十多名学生正在认真地听课。教室前面，投影仪上显示着这节课需要学生们掌握的知识点，老师省去了书写的时间，可以给孩子们讲授更多的知识。孩子们专注地望着老师，争先恐后地举手回答老师的问题。“多媒体课很有意思，老师利用投影仪可以给我们展示许多内容，还有照片，这些在课本上是没有的。”李海芳说，有时上课没能及时掌握老师讲的内容，下课后，投影仪上的照片能让她回想起课堂的内容，“因为它们直观、好记。”

“这些孩子刚入学时，我们担心因为山里的教学条件有限，孩子们到这里来跟不上课，不能适应这里的教学环境和教学方式。”焦立杰说，但只经过了几个月的时间，这些山里孩子就适应了新的教学节奏。“他们能体会到这样的学习机会来之不易，所以上课听讲认真，下课也愿意问问题，学习劲头很足。”

“来到赞皇二中，老师们发现我们在哪方面有欠缺，就很认真地为我们补课。我的语文成绩一直都不好，在老师的帮助下，很快从不及格提高到80多分。”李甜蜜说，她十分感谢老师，让她从一个不知道自己未来的孩子有了自己的梦想：“我要努力学习，进入高中、大学，去看看外面更广阔的世界。”

“山区的孩子们来到新学校，不仅仅是让他们学习文化知识，更重要的是培养他们良好的自身素质，使他们得到全面发展。”焦立杰说，十多岁的孩子正是各种意识形成的重要时期，在这里让他们打开眼界，接触社会，生发梦想，为未来的发展打好基础。

离开赞皇二中时，记者抬头看到了学校围墙上几个醒目的大字——“学习改变命运，教育成就未来”。对这些来自大山深处的孩子而言，“山区教育扶贫工程”正在成为他们改变命运的希望。

编辑： 王仲平