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高考考生一模过后巧复习
目前，我省高考一模考试已经结束。考生发挥好坏和之后的心态将会对高考产生极为重要的影响。怎样正确对待一模考试的成绩？看看高考辅导专家、北京新干线学校冯建校长的建议吧。
问题一：孩子在一模之中发挥不错，成绩也良好，是不是说明他高考问题也不大？
绝对不是。一模成绩不是高考成绩，没有一所大学会根据一模成绩来进行录取，所以一模考试考的好只能证明孩子知识掌握的扎实或者前一个阶段的复习效果比较好，根本不代表高考的成功。考生如果由于一模成绩不错，而错误地认为高考其实很简单，稍做准备就能取得优异成绩，而放松了对自己高考前最后阶段学习的要求，最终肯定会导致高考失利。
问题二：我一模考试发挥非常不好，错了很多不该错的题目，是不是高考分数也考不高了？
一模考试只是高考前的一次练兵而已，成绩未达到考生自己预期分数是非常正常的。如果因此而自暴自弃，错误地认为高考高不可测，认为自身能力相差甚远而以放弃的心态消极地面对高考，最终结果可想而知。发挥不好并不可怕，一模后只要及时总结，找出原因，依然能够迎头赶上。
问题三：一模考试考过去就算了，之后的复习应该“重打鼓另开张”，这样对吗？
“诊断”功能是一模考试最重要的功能之一，在其中除了展现考生前一段时间内复习的成果之外，还会暴露出孩子在知识掌握、灵活运用乃至心理方面的各种问题。所以一模考试的过程应该成为考生之后复习的经验总结和有力参照。考生应该从一模考试的“实战”中做好知识和能力的总结（找出自己哪个学科、哪部分知识比较薄弱）、考试策略的总结（考前调整准备、答卷时间分配等）和考试心态调整的总结。
问题四：考生应如何利用一模试卷寻找自身不足？
一模很重要的功能就是帮助学生通过模拟考试查找自身不足，如果用一个流程图来表示就是：全面检测———发现问题———总结反思———解决问题的四步过程。
考生应当专门设一个一模试卷分析问题本，对于试卷上每一道题进行逐一分析，把所有知识点分成100％掌握的，似是而非、模棱两可的，完全不会的三大部分。对于100％掌握的试题可能会造成考生忽视，其实这部分知识仍需投入一定时间关注，使其得到彻底巩固，无论题型如何变，也能从容应对。似是而非、模棱两可的内容是大部分考生最应关注多下功夫解决的问题。这一部分知识是考生成绩是否能够再提高的关键，因为这部分知识的基本概念、基本定理、解题思路，考生有所了解，只是不够熟练。所以考生应进行概念定理的重新咀嚼，多进行相仿题型、题例的训练，力争在高考时在这部分多抓分。而对于完全不会的部分，则应该因人而异，不要“钻牛角尖”。
问题五：有必要给孩子搞些难题来拔高吗？
高考题型分成三类：基础题、中档题和综合题，大部分同学完全不会的部分在综合题，建议学生的复习顺序应该是由浅入深、循序渐进，不应进行跨越性复习。
通常来讲，一模之后的复习应该向基础知识、基本能力回归，以教材和考试说明为参照，把做一模考题之后的错题和改正集中在一个本子上，作为高考前最后一遍快速复习的资料。家长不要再为孩子找难题加重负担，同时茶余饭后要为孩子适当减轻精神压力。储智勇
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