2月26日，在解读高考大纲新变化报告会（文综专家解读会）上，王旭老师将分析2006年高考文科综合的总体命题趋势、考试方向、命题形式及试题难度、对能力的要求、内容侧重点等方面。

    命题思维三科关联

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    热点问题命题以小见大

    今年的热点问题命题仍然会坚持以小见大、间接考查的基本原则。王老师说，对于热点问题，高考不会回避，也不会直接设问，而是采用以小见大的方式，用一个小小的看似无关的现象把要考查的问题引出来。

    最后三个月备战重点

    王旭认为，随着3＋X命题方式的日渐成熟与完善，它的两个核心能力要求也凸显出来，即：对考生信息处理和迁移应用能力的要求。基于此，在最后三个月的备战中，考生必须抛弃以往单纯的知识点复习法，在把握主干知识的基础上，加强信息处理能力和迁移应用能力的专项训练，进行有针对性的复习才能在高考中稳操胜券。

    王旭，北京师范大学实验中学高级教师，地理教研组长，学科带头人，高考命题研究专家，教育部考试中心《中国考试》特约撰稿人，全国最有声望的文科综合试题研究专家，曾多次担任高考命题组研究工作，应邀到全国各地讲学百余场，对文科综合测试及教学研究有独到的见解。

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    本报讯（记者步拓）截至昨日，文综高考大纲修订说明仍未揭开面纱。那么，2006年高考文综考纲到底有哪些变化？对考生在学科能力方面有什么要求？题目数量大致比例以及题目易、中、难的比例大概是多少？2月26日下午，在本报与石家庄鼎力培训学校举行的“2006年高考《考试大纲》专家解读会”上，高考专家王旭将通过解读教育部考试中心的高考“纲领性文件”——《考试大纲》，给您揭开谜底。

    讲座时间：2006年2月26日下午2：00。

    讲座地点：河北剧场（裕华东路与建设南大街交叉口西南角）。

    领票方式：晚报读者凭今日本版可到师大东校区北院师资培训楼二层石家庄鼎力培训学校免费领票，领完即止。

    咨询热线：8621283686212936