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走近毕业班·高三
河北师大附中刘丽群
近年来，高考物理试题呈现出以下特点：1.注重对基础知识和基本方法的考查。①与力的关系占整个高考卷的70％。
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nbsp;牛顿运动定律揭示了运动与力之间的关系，是自然界的基本规律之一，在近几年的高考物理试题中明显加强了对运动与力的关系的考查。
②用能量观点认识问题、分析问题、解决问题是物理学中研究问题的重要方法。
2.对非重点部分注重对重要的物理知识的考查。
①热学：分子动理论的统计思想、微观量与宏观量的联系、能量分析等（包括分子间相互作用和热一律）
②光学：光电效应、干涉和衍射③原子物理：能级跃迁、衰变规律、质量亏损等3.突出了学科内综合。
①知识板块内的综合：力学中的运动学与动力学、能量之间的综合；电磁感应与电路的综合；几何光学与物理学的综合等。
②知识板块间的综合：力学与电学的综合；光学与运动学的综合；核反应与带电粒子运动的综合。
4.考查运用理论解决实际问题的能力。
以实际问题为背景叙述并设问，解决这样的问题首先需要从实际问题的情景中抽象出物理模型，再从物理模型的过程特点找到该过程所遵从的物理规律，最后将物理规律转化成数学问题使问题得到解决。
5.注重基本实验操作、方法和原理的考查。①基本实验器材的使用。
②对规定的学生实验原理和方法的理解。如：打点计时器、伏安法测电阻、测电源电动势和内阻、图像法处理数据等。
③灵活应用已学过的实验原理、方法和物理理论解决新问题。
④应用数学处理物理问题的能力要求居高不下。数学不仅是解决物理问题的工具，同时也是物理学的一种重要方法，所以近几年来的高考物理试题对应用数学的能力的要求居高不下。
根据高考试题的这些特点，给同学们做一些具体的复习建议：
突出重点内容，通过深入挖掘学科内综合的生长点提高学科内的综合能力。
1.以牛顿运动定律为核心的综合问题（包括定量和定性两类问题）：牛顿运动定律与直线运动（匀变速直线运动和非匀变速直线运动）相结合；牛顿运动定律与圆周运动（匀速圆周运动和非匀速圆周运动）相结合；牛顿运动定律与曲线运动相结合。
2.以能量和动量为核心的综合问题（包括定量和定性两类问题）：纯力学模型的相互作用中的动量守恒，能量转移和转化；涉及气体和分子动理论的能量观点问题；涉及带电粒子间相互作用的动量守恒，能量转化；电磁感应中两导体间相互作用的动量守恒，能量转移和转化；涉及带电粒子（原子核）在磁场中相互作用的问题。
3.以带电粒子在电、磁场中的运动为核心的综合问题：从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的加速与偏转问题（涉及运动学知识）；从能量的观点解决带电粒子中的加速与偏转问题；从运动和力的观点解决带电粒子在磁场中的圆周运动问题（关键性的几何条件）。
4.以电磁感应和电路为核心的综合问题：电磁感应＋电路计算＋安培力计算＋做功与能量转化。
5.电路知识在实验中的综合：根据电路理论及实验知识，选择器材、选择分压或限流电路、选择电流表的内外接、数据处理的方法。
在日常学习中培养良好的解题习惯。
1.重视审题能力的培养。审题的要点可归结为三句话：关键词语的理解；隐含条件的挖掘；干扰因素的排除。平时审题时要做到眼看、嘴读、手画、脑思。
2.注意解题规范的训练。
①解答物理习题的思维操作规范：逐字逐句，仔细审题；想象情景，建立模型；分析过程，画出草图，找到特征；寻找规律，列出方程；推导结果，讨论意义。即：
②解答物理习题的书写操作规范：解题中的方程书写要规范，需注意以下几个问题：
要列方程，不能写公式。如F＝ma是公式，要写成F－f＝ma要用字母表达的方程，不要掺有数字的方程要原始方程，不要变形后的方程，不要方程套方程
要用原始方程组联立求解，不要用连等式，或列综合式子。
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