| “我的孩子比较内向，不大喜欢参加学校的活动，这对他的综合素质评价有影响吗？” “我儿子学习成绩不是很好，可是他跟同学的关系却很亲密，喜欢帮助别人，乐于帮集体做事，老师给他的评价会高吗？” …… 带着广大中考考生和家长关于综合素
质评价的疑问，记者走访了我市外国语学校的部分老师。 石家庄外国语学校去年就已开始实行学生的综合素质评价制度，并且该校的“爱国、交际、协作、文明、健康、创新”12字育人目标与中考基础性发展素质7个维度的评价内容十分吻合，因此，他们在今年中考中对学生的综合素质评价操作起来就相对容易一些。那么，学校在这项工作中是怎么做的？考生和家长都应注意哪些呢？ 经验借鉴记录成长点滴 在外国语学校，每一名学生都有自己的“成长记录袋”，里面记录着学生的学习成绩、平时在学校和在家里的表现，也有学生参加校内外各项活动的获奖情况，甚至还有任课老师对学生课堂上表现出的点滴进步的记录。 “学生成长记录袋收集反映学生学习过程和结果的关键性原始资料。建立学生成长记录袋也是为了记录、分析、衡量学生多个侧面的发展状况。只要学生积极参加校内外的活动，就可以在这里找到依据。我们进行评价的时候，细节考核按分数，整体评价按等级。学校目前实行给分和扣分相结合的方法，起评分是100分，如果学生在社区参加社会实践并且有相关的证明，那么他就可以得到相应的分值；如果他拿不出相关证明，那么他就会被扣掉2分。在学期末，将考核分数按标准划分出等级。”外国语学校初中部主任宋素金老师解释，“成长记录袋”就是进行综合素质评价的依据。如果两个学生在某个方面同样得到的评价是A等，但他们的考核分数却不一定是相同的，也许这个同学是92分，那个同学可能就是98分，一旦学生和家长有疑问，“成长记录袋”就可以提供最原始的证明。进行多元评价 据介绍，综合素质评价就是跟踪学生在初中阶段的整个学习过程和成长过程，因此，学生在这个阶段每一方面的表现都与评价息息相关。 该校初三年级的老师告诉记者，目前学校实行的素质评价，首先从学生自评开始，由学生本人根据评价内容和标准，对自己平时各方面的表现进行总结、分析和评价，将自我评语交予小组讨论，然后进行小组互评，最后再进行全班互评。班主任每周、每月都将学生的评价情况汇总，对评价较高的同学的评价内容在班内张榜公布，每学期由班级评价小组进行总的汇总评价。 班级评价小组由班主任、任课老师和学生代表组成，他们参考学生自评、互评所提供的信息，对学生各个方面的表现进行综合性描述。 “我们每周都会给家长发出反馈表，这样做的好处是，不仅让家长了解孩子各方面的表现，也为以后的综合评定提供了依据。”宋主任说。公正对待学生 “综合素质评价以中考为切入点，使学校、家长重视学生的全面培养，对学生以后的发展是很有好处的。它可以使孩子们多角度、多渠道地展示自己，并且促使他们积极参加文化课以外的各种活动，拓展了思维，增强了动手能力，这对他们的学习也是一个促进。”马丽君老师说，综合素质评价不仅对学生们有好处，而且对他们也是公平的。“有的学生学习成绩可能不太理想，但他能够独立探究、勇于克服困难，在这方面他可能就会拿到A，如果其他方面也表现不错，那他最后的整体评价应该也会很好。” “综合素质评价的目的是促进学生的全面发展。每个孩子都会有自己的闪光点，即使这方面不优秀，在另一方面可能他很突出。所以，综合素质评价对每个学生来说都是公正的，它应该不会成为升学的障碍。”宋主任说。 温馨提示 在采访中，记者感到外国语学校“有备而来”，所以该校师生对综合素质评价没有感到意外，但对于那些在此之前没有进行相关工作的学校来说，学生和家长应该怎样做才能不在这方面丢分呢？努力按素质评价的要素去做 在一些学校采访时，记者和许多老师谈到综合素质评价的话题，他们的说法让记者感到对有些学生来说，综合素质评价7个维度中有几个方面很难得到高等级的评价，例如：公民素养。有的学生不愿意参加社会实践活动 ，有的没有相关的证明，自然影响等级的评定；学习能力。这大多都能一目了然。一些学生的学习态度不端正，学习习惯不好，平时的成绩不理想都会直接影响到这一方面的等级；运动与健康。不少成绩优异的学生在这方面也吃了亏，在评判时，一些学生平时体育不达标，平时看到体育锻炼就有意去逃避，都会影响到该项目的等级。所以，有这方面不足的学生要有意识地了解素质评价的要素，并且努力按要求去做。要注意收集各种相关材料 在采访中，有老师告诉记者，一些学生表示自己有某方面的特长，但他们平时又没有表现出来，也拿不出相应的硬件资料，这样一来在评价上可能吃“哑巴亏”。为此，记者提醒，无论是家长还是老师，甚至是初一、初二的学生，都应该做个有心人，要注意收集学习、实践成果的点点滴滴。如平时的社会实践调查报告、获奖证书，平时在报刊杂志上发表的文章等。要注意保存，最好是一式几份。这样就可以在将来的升学中，拿出硬件来证实自己的实力， “我积极参加集体活动和社区活动了吗？”“我积极参加体育、艺术、综合性学习了吗？”文化课学习之余，每一个学生都要静下心来问一问自己：我能拿到几个A？我全面发展了吗？主动为自己的综合素质评价加分，轻松闯过中考的这一关。 综合实践课让孩子们提高了动手、设计、逻辑以及团结协作等能力。冯建君摄
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