内容贴近学习生活实际

　　市第四十中学王素平马静

    2006年英语中考试题侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。

    其特点主要有：

    1、内容积极、健康、向上，充

    听力部分：

    第一大题，5道小题有词、数字、短语和句子，发音相似的干扰题少。题目设计有梯度，由易到难，便于学生尽快进入听力的状态。第二大题，内容接近学生的生活实际，包括道歉、问候等话题。第三大题，内容涉及时间、价格、天气、询问身体状况等。第四大题共三篇材料，第一篇内容为问路，第二篇材料为邀请同事一起用餐，第三篇材料为一篇通知，通知同学们活动的一些具体事宜。这些题材都是学生所熟悉的，只要学生能够耐下心来，按照老师平时所教授的听力训练技巧，及时预览，审题时注重“W”和“H”，这样就能够做到有的放矢地聆听。

    听力第二节是一篇有关如何应对考试的注意事项，短文中没有过难的单词，也没有过长而难以理解的句子，使学生做题时比较得心应手。

    笔试部分：

    单项选择没有偏、难、怪题，考点明确，不扰乱学生思维，便于学生答题。

    完形填空：题目设置清晰、明了，文章的文理脉络清晰，句与句之间的逻辑关系紧密，不单纯考查语法，更注重考查学生根据上下文的联系分析问题、解决问题的能力。

    阅读理解：四篇文章各具特色，涵盖了多种体裁和题材。

    词汇：词与短语的比例合理（3：2）。分别考查了动词、副词和数词及两个动词短语（完成时和祈使句）的用法，考查内容虽然是常用词，但是要求学生认真审题，根据语境分析问题，灵活运用所学的知识。

    书面表达：本文是一篇应用文—给好友的一封回信。通过这封信，更好地检验了学生的知识掌握情况。