■名师第一时间点评高考试题（一）

　　作文　一样的爱心，不一样的表达

　　石家庄一中特级教师　魏平

作文题目

　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章（60分）

　　2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。

　　人

　　胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。

　　十多万解放军、武警和公安民警，各省市的救援队、医疗队、工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇集灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。

　　一位中学教师趴在讲台上，用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的县民政局长，连续指挥救灾五天只睡了7个小时。幸存者的生还奇迹在不断突破，100小时。150小时、196小时……

　　中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。

　　一样的爱心，不一样的表达。捐款、献血、义演、关注……

　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题：不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

　　原则上讲，高考命题常常会有意回避社会热点，这既是出于避免猜题押宝的考虑，也是出于杜绝假话空话的考虑。但是，文章既然是社会生活的反映，也就决定了它必然会带有一定的针对性和时代感。

　　今年高考作文以当前汶川大地震这个社会热点话题作为命题素材，考生有话可说有感可发，在调动起考生写作感动的同时，还能增强考生的爱国心和责任感，对引导学生要关注当今社会，关心国家大事方面起了很好的作用。

　　这个作文命题可写的素材很多很多：听到的，看到的，中央电视台24小时播报的，还有我们用自己的实际行动亲历亲为的。

　　可写的角度也很宽泛：大到国家政府把民生放在首要位置的人性化救援，全国人民慷慨解囊捐款捐物的民族精神，国际社会紧急启动的国际援助；小到一个个感人的故事、片段和画面……

　　所以，在写作选材中，我们抑制不住的是对爱的感动。作文材料也在列举了一系列事实之后提示：一样的爱心，不一样的表达。

　　因此，作文的立意只要是放在“爱心”上，用人间之爱、人性之爱、人情之爱来诠释或描述抗震救灾中的奉献、付出、甚至是牺牲，点点滴滴、桩桩件件，应该说都是很符合这个作文要求的文章。

　　对文体依然没有要求，我相信：无论是写严谨的议论文，还是写优美的散文，或者写生动的记叙文，都会因“情”，因一份深深的感动而出彩。只是应该注意，根据高考作文的评分标准，文体特征一定要鲜明突出。

　　语文　重视基础，不避热点

　　石家庄一中特级教师 魏平

　　如果说2008年是让人担心和牵挂的一年，那么2008年的语文试卷，给人的却是一份平静和祥和。

　　整份试卷，给人的整体感觉是难度适中，甚至还可以说是相对的容易一些。题型、题量都与去年一致。考查方式和考查类型的相对稳定，也在提示着考生，在基础知识和阅读鉴赏的复习中，回归基础，扎扎实实的积累，是完成这份试卷的必然选择。

　　一、 基础知识的考查朴实而平和

　　以第一大题的语言基础知识题为例，主要考了：常见字的字音，成语的使用，病句的辨析，语句的连贯、衔接。4道题的考查内容几乎都能够在我们的课本和复习讲座中找到影子，没有偏僻生冷的词句。

　　二 、阅读能力的考查明确而巧妙

　　阅读试题在主观表达的要求指向上非常明确，便于考生快速地把握答题的切入点。

　　例如第二大题是社科类阅读题，试卷摘编了秦建明《盖天图仪考》中的文字，文章信息清楚，语言浅显，条理规范，借助于平时的训练经验，是很容易读懂的。在答题技巧上完全可以凭借题目所设置的关键审题点，准确的判断，选择答案。

　　再如第三大题，选文依然是“浅易”的文言文中的人物传记题材；第四大题古诗词的鉴赏，选用了宋代潘大临的诗歌《江间作四首（其三）》；第五大题考查文学作品的阅读，选文是《阳关古道苍凉美》，四道考题体现了清晰的命题层次和角度。这些阅读题目的设立都非常规范。

　　这些题目都需要考生准确把握题干信息，在全面理解的基础上排除干扰项，通过贴切的表达，显示得分点。

　　三 、语言能力的考查熟悉而实用

　　第六大题考查的是语言的表达与运用。今年的三道语言题，从题型上来说都是老题型：语言的敬谦得体、语段的概括表述、补写开场白。

　　但是命题在选材上，并不回避热点问题，应聘、奥运等内容的出现，充满了活力和时代感。

　　分析今年的语文试卷，我个人以为题目不难，充满了人性化的关怀，是一份非常平稳、平实的试卷。相信河北的考生一定能够考出好成绩！

　　数学　计算量大，比去年难

　　石家庄一中教研处副主任 张帆

　　特点一：难度较上年有所增加

　　2008年高考数学试题与2007年的试题在题量上仍保持不变，但与上一年相比，实际的计算量有所增加。考题突出了对数学知识主干的考查，以重点知识构建试题的主体，代数着重考查函数、数列、三角函数等内容；立体几何主要考查两条线互相垂直、二面角求法；解析几何围绕直线和圆锥曲线的位置关系这一重点来设计试题。

　　就整个试卷来说，重点考查函数与导数，概率统计等近几年新增数学知识，充分体现了学科内知识之间的综合，如函数、导数、数列、不等式的综合，直线与圆锥曲线的综合等，而对平面向量的考查有所降低。

　　特点二：知识点涉及面较广

　　今年的数学试卷没有偏题和怪题，没有出现超出说明和大纲的情况，每一章必修内容都覆盖到了。

　　试题涉及函数与导数内容的有5道选择题，1道解答题，共占37分；涉及立体几何内容的有1道选择题、1道填空题、1道解答题，共22分；涉及解析几何的有3道填空题、1道解答题，共占27分；涉及数列内容的有1道选择题，1道解答题，共17分；涉及排列组合概率内容的有1道选择题，1道解答题，共17分；涉及三角内容的有1道选择题，1道解答题，共15分；涉及不等式内容的有一道选择题，共5分；涉及向量内容的有1道选择题，共5分；涉及复数内容的有1道选择题，共5分。代数、立体几何、平面解析几何三部分所占比例为101：22：27。

　　特点三：中档难度的题目较多

　　涉及导数知识分别在第(7)、第(19)、第(22)题中反复考查，体现了不排除重点知识的反复考查的命题思路。在突出考查基础知识的基础上，注重了对数学思想和方法的考查。大多数考生做题时“上手”比较容易，都能写上一些答案，但考生的实际能力决定了他能否继续做下去。所以说答题易但答完整、拿满分却难。因此试卷还是呈现出一定的可信区分度。

　　特点四：强调应用能力的考查

　　试题对学生的创新学习能力进行了考核。例如理科第2题，利用图像分析汽车行驶路程和时间的函数关系，充分考查了学生应用数学知识解决实际问题的能力，理科第20题是一道以生物学知识为依托，通过血液检验结果来确定患病动物的概率应用题。

　　总体来看，这样的试卷布局体现了数学试卷新的设计理念：尊重不同考生群体思维的差异，贴近考生的实际，体现人文教育的精神。 它要求中学数学教学跳出题海，回归课本，更加关注数学本质与意义，着力提高学生的数学素养和非智力因素。